în ţara noastră, cercetările asupra creativităţii au început după 1965, fiind abordate anumite probleme, cum ar fi: gândirea creativă, creativitatea individuală şi de grup, creativitatea tehnică, etc. psihologul alexandru roşca consideră creativitatea „ansamblu unitar al factorilor subiectivi şi obiectivi care duc la realizarea, de către indivizi … La un nivel intuitiv, omul inteligent este acela care este capabil de a rezolva problemele care apar în viaţa lui cotidiană cu mai multă uşurinţă decât alte persoane. În scop didactic, vom folosi ca definiţie pe cea emisă de A. Cosmovici - inteligenţa este o aptitudine generală care contribuie la formarea capacităţilor şi la adaptarea cognitivă a individului la situaţii noi. Cu toate acestea, notiunea de "inteligenta" are, din punct de vedere stiintific, o definitie aparte. In general, cand spunem despre cineva ca este "inteligent" descriem o persoana cu foarte bune abilitati analitice, o capacitate superioara de abstractizare si, nu de putine ori, cu performante academice inalte. Relatia dintre creativitate si inteligenta .18 Extras din referat: 1. Caracterizarea creativitatii. Definitii. Teorii si abordari. Creativitatea desemneaza capacitatea de a realiza creatii inovatoare, originale, ingenioase, dar si adecvate, utile, adaptate in functie de cerintele sarcinii. Capacitatea de a inlocui actiunea concreta, directa, cu imaginea ei are implicatii asupra jocului a manevrarii obiectelor si asupra dezvoltarii gandirii. Dezvoltarea inteligentei si gandirii la copilul intre 1 si 3 ani Una din cele mai importante achizitii este vorbirea. Conceptele au fost caracterizate de Vinacke prin 7 caracteristici: 1.conceptele nu sunt date senzoriale, ci sisteme produse de raspunsurile noastre la diferite situatii trecute; 2. utilizarea conceptelor inseamna aplicarea experientelor trecute la situatii actuale; 3. conceptele reunesc date senzoriale independente; 4. mijlocul de legatura al experientelor este cuvantul, simbolul; 5. se utilizeaza extensiv (toti oamenii) si intentional (variaza de la individ la individ); 6. nu este FVrrjZr.

relatia dintre gandire si inteligenta